Recentemente apareceu no contexto educativo e formativo uma nova palavra: “Edutainment” que nasce da conjugação das palavras “education” + “entertainment”.
Este conceito não é novo. Lembro-me de nos meus tempos de jovem estudante ter tido várias aulas em que fizemos jogos, teatros e outras actividades ludicas/educativas. Estas foram aulas que ficaram na memória de forma mais forte e duradoura que muitas outras. De facto as actividades lúdicas/educativas permitem que os temas abordados tenham uma participação dos alunos e formandos com um maior nível de motivação e maior envolvimento emocional, contribuindo para que os seus resultados sejam melhor assimilados e que perdurem na nossa memória durante períodos de tempo mais longos. As novas potencialidades da multimédia e internet permitem que este conceito seja aplicado através das novas tecnologias, nomeadamente através de jogos didácticos multimédia e recursos interactivos.
A equipa da Proinov participou há cerca de 2 anos na desenvolvimento de jogos didácticos, no ambito do projecto transnacional “Turescam”, como forma de educar os mais jovens nas questões ambientais. Assim, por exemplo, através de um jogo de computador os “formandos” aprendem qual o tipo de lixo que devem colocar em cada contentor. Alguns exemplos recentes da utilização de edutainment são:
http://www.thegoodfoodfight.com/ - aprender o que é a alimentação saudável, através de uma batalha virtual de comida;
http://www.unicefgames.org/ - simulação do trabalho dos voluntários da UNICEF que tentam melhorar as condições de vida no Terceiro Mundo;
http://www.mecanicavetorial.com/antena/ - jogo que ensina mecânica vectorial.
“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades”, muda-se a tecnologia, muda-se a forma dos alunos e formandos comunicarem (nomeadamente os mais novos, os “info-nativos”), os professores e formadores devem também mudar a forma de ensinar, indo de encontro ao modo dos novos alunos comunicarem e aprenderem, nomeadamente utilizando as tecnologias que este já usam para comunicarem entre eles e para se divertirem.
Não quer dizer que esta deva ser a única forma deles aprenderem, tal como no nosso tempo não o eram os jogos didácticos “tradicionais”, mas devemos-nos lembrar que a utilização dos jogos didácticos nos dias de hoje deverá seguir também a evolução tecnológica presente em todos os outros domínios da nossa vida.